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紧跟时代步伐 争做学习型教师

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文章作者:zhanghong   更新时间:2010-06-16   查看次数:1238   


紧跟时代步伐,争做学习型教师
福州格致中学党委    陈丽娜
      2010年2月党中央提出建设学习型党组织,目的在于培养党内同志良好的学风,促进党员自觉地去学习,更好地运用理论知识指导实践,提升党员整体素质。创建学习型党组织是时代发展的趋势,是与时俱进的要求。只有创建学习型党组织,通过不断的学习实践,才能使党组织的宗旨和服务机制适应社会发展的需求,适应所代表群体的根本利益。
     在知识快速发展,“慢进则退”的今天,作为一名党员教师,我们不能自足自满。我们要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,更好地为社会、家庭和学生服务,争做一个终生学习型人民教师,做一名与时俱进的优秀党员教师。
     然而在我们身边仍然存在这样的问题:部分教师缺乏全面学习的精神,固步自封;缺乏主动选择学习能力,被动接受;缺乏总结反思学习成功,学习得不到内化和提升。针对以上问题,本人提出以下建议:
一、不断学习新的教育思想和理念
     首先,调整自己的角色,改变传统的教育思想新课改让教师从知识的“权威者”变成学生学习的促进者、组织者,从“以教师为中心”到“以学生为中心”,让教师由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者变为学生自我发展的促进者和领路人,由教学活动中的主角变为学生自主性学习发展的指导者和拓荒人。在新课程实施中教师也可以实现自身发展,而教师的发展又将构成新课程实施的条件。改变教育思想首先从正确认识并接受时代所赋予我们的新角色开始。
    其次,加强学习现代教育理论,转变传统的教育思想和观念,特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论。我们在教育观、教学观、课程观,知识观,学生观、考试观等教育思想方面恐怕都有重新认识和认真反思的必要。这是一个认识问题,任何一位教育工作者的思想认识落后于新课程改革思想理念,那么如何深化新课程改革只能是空谈。 只有通过各种途径不断加强学习和接受现代教育理论,才能促进我们转变传统的思想和观念。
     再次,转变思想需要有一种积极的态度,同时也需要有一种谨慎的态度。当代社会,教师为了适应时代的发展都在接受各种继续教育,努力获取各种“证书”,忙的不亦乐乎。然而,这种学习具有很大的被动性和滞后性,属于低层次的学习。更高层次的学习需要积极的态度促进我们主动自觉地去学习,把终生学习的思想内化,做一个真正学习型的教师。然而在社会中“百花齐放”的思想情况是十分常见的,我们应该抱着谨慎的态度去看待、筛选和学习,不能成为一个“人云亦云”的随大流的人。
最后,思想的转变应该是发自内心的认可和动力。新课改是时代中势不可挡的主流,有些教师仅仅是为了课改而“课改”,机械生硬地将理论套用于实际中,而这正是某些教师本着“课改”理念却无法取得实际效果的根本原因所在。我们应该学习先进思想理论过程中,发现并认可它的意义并灵活地利用理论指导实践,在不断的学习中实践,在实践中不断地学习,才能慢慢地取得成功。
二、不断学习新的教学方法和技术
     传统的教学往往只重视教师的教,而忽视了学生的学,因而教学效果并未取得突破性的进展,究其原因是忽视了教学活动的主体——学生。新课程背景下,教学过程应是师生交流、积极互动,共同发展的过程,即学生是课堂的主体,教师是学生学习活动的参与者、合作者、引导者、促进者,因此新课程下,我们应该积极地改进教师与学生之间传统的“教与学”模式,还课堂于学生,激发学生的主体参与意识,积极探讨,实现师生互动式的交流和合作。
     传统的教学模式,是教师讲知识,学生背知识,考试考知识,理论与实际相脱离,不适合学生的发展需求,学生学习感到枯燥无味,也就难以激发其学习的主动性和创造性。因而必须改变这种束缚学生发展的教学模式,根据学生的需要开展教学活动,教师应成为学生的服务者,为学生需要的满足、创造力的提高,提供全方位的服务。教学活动是教师的教和学生的学的有机结合。新课程条件下,倡导学生互动参与,也要乐于探究,实现自我发展。
     在教师改变教学方法的过程中,实际上也是促进帮助学生养成主动学习的好习惯,为社会“终生学习”的大军提供最重要的成分,为祖国的未来输送“学习型”的生力军。要实现这一转变,就不得不提到随信息化时代而来的数字化、网络化技术,它给人们的生存方式带来巨大的变革的同时,也直接影响倒教育方式和手段的变化。利用现代教育技术能轻松实现传统教学无法达到的目的,设置更加生动的情景,激发学生学习兴趣和动力,促进教学模式的改革。所以,掌握和利用网络来辅助教学也是我们说要学习的重要内容。
三、不断总结反思学习成果
     莎士比亚曾经说过:一个人知道了自己的短处,能够改过自新,就是有福的。可是,一个人如果无法反思自己的过错,就不能够发现并及时改进自己的短处。总结是进步的阶梯,把挫折当作财富,总结出经验规律会对我们将来的工作具有重大意义。我们要学会总结反思经验教训,让自己在将来的工作中能走更少的弯路。进行总结反思,要注意以下几点:要实事求实,既不能太过谦虚,也不能有所夸大;既要总结经验,也要总结教训;既要总结具体的实际,也要联系到抽象的理论;最重要的是不能回避问题。正确的反思和总结,即把成功的启示总结出来丰富我们的工作经验,指导我们少犯错误;又能反思失败的教训,作为今后工作的警示,以免类似问题的发生。
     从另一个角度来说,总结反思也可以促进我们更有针对性地去学习,进而呈现出一个良性循环,促进我们不断地成长。古语云“玉不琢,不成器。人不学,不知义”。不仅仅是教师,对于每一个人来说,学习都是贯穿一生的事情。一个人想要进步发展,必须不断通过学习各类社会知识以充实和完善自己,从而实现人生的理想和抱负。对于一个组织来说,学习则是关系一个组织命运发展前途的大事。一个只顾眼前利益,固步自封,盲目自大的组织必然会被日益发展的现代社会所淘汰,而一个善于学习,有科学的学习方向,有良好学风的组织则必然能及时把握时代发展脉搏,从而更好的发展下去。
 
 


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