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福州格致中学第三届校园心理情景剧大赛活动方案

详细内容:

文章作者:dyctll   更新时间:2015-03-23   查看次数:499   


 

为了丰富同学们的课余生活,推动校园文化建设,宣传心理健康教育知识,提高同学们的心理素质,增强班级凝聚力,我校决定举办“关爱心灵健康成长”第三届校园心理情景剧大赛。

一、活动简介

校园心理剧是一种团体心理辅导方式,通过演绎校园生活中的人和事,把同学们在生活、学习、交往和自我发展过程中所经历的心理冲突、困惑及应对解决方式,以小品、角色扮演、情景对话等方式编成小剧本进行表演和讨论,是学生真实地再现自己或者同龄人生活,最大限度表现学生内心态度的一种校园表演形式。

二、活动目的

通过心理剧剧本的选题、编写,心理剧的排练、表演过程,充分调动学生自编自导的积极性和主动性,学会体验心理的细微变化,进而达到合理宣泄、释压和领悟的目的。通过心理剧比赛的整个过程,引导学生反思自己在实际生活中的观念、行为,自觉抵制、克服不良的心理行为,形成正确的行为方式。

三、活动安排

1、参赛对象:高二年段(除学生外,如果有教师、家长的参演,将酌情予以特殊奖励)允许跨班组合(最多只允许2个班组合)

2、剧本大纲上交时间: 2015411日前

3、比赛分预赛和决赛两部分:

预赛时间:4月下旬,具体时间待定,地点:办公楼4楼学术报告厅

          预赛将决出5个班级参加决赛。

决赛时间:201554日 ,地点:音乐厅

四、活动要求

1.作品要求:围绕“关爱心灵 健康成长”主题展开,以学生学习、生活、人际关系及家庭、社区教育为素材,内容必须健康向上,有一定的思想内涵和艺术性,有相应心理学知识或思想,注意人物心理变化的过程。作品力求新颖,有创意,有教育、启示意义,适合学生表演。

2.表演形式:形式不限,可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等多种形式。

3.时间要求:时间控制在8-10分钟之间。

4.参演人数:主要演员3—8 在剧本上注明演员表,有编剧及导演的也可注明,以便我们评选出相应奖项。 

5、剧本要求:参赛的心理剧剧本可以是学生编写,师生共同编写,也可以借鉴他人的剧本或改编,鼓励原创。若剧本为原创或改编作品,应在上交剧本时候注明“原创”或“改编”,以参评“最佳剧本奖”。 各班可自行拟定主题,也可以从附件2的题材中选择需要的主题。上交的剧本应按照规范编辑,具体格式参照附件1.剧本最好以分幕的形式表现,必须含有剧情简介 、角色介绍;表演内容以对话的形式呈现。用旁白交代事件发展和角色的内心独白;可配合剧情制作舞台背景和音乐。

6.剧本大纲上交时间2015411日。

7.校园心理剧演出所需的道具、服装、舞台背景及音乐等由各班自备。

五、注意事项

1.各班所选剧本,杜绝只会滑稽搞笑却没有实质意义的作品。

2.各班主任要给予支持和帮助。加强指导,精心组织,并切实采取措施,确保参演作品有质量。

六、评分参考(总分100分,可有另外加分)

1.主题15分。以“关爱心灵,健康成长”为主题,紧扣校园生活,能够反映中学生的心理问题如环境适应、学业问题、人际交往、青春期恋情、自卑、家庭矛盾、网络成瘾等。

2.内容20分。能贴近现实,反映中学生活的矛盾与冲突,具有鲜明时代感,表现学生心理动态;要选择典型的有一定深度的和易于通过舞台展示的心理困扰。

3.方法与表演35分。以对事件的处理过程为主线,可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式表现,演出富有感染力,表达感情准确,能带动观众情绪,形象逼真,配合默契,应变灵活,言行能很好地展现心理活动。

4.原创性10分。各班剧本可原创,可改编。

5.精神面貌10分。着装整洁,举止大方。

6.舞台效果和时间控制10分。道具服装音乐等使用恰到好处,时间控制在810分钟内,超时扣分。

7.加分项为:参演人员有老师、家长等;在某方面有独到创意等。

8.另还将根据现场情况评出各个单项奖:最佳剧本奖、最佳表演奖、最具感染力奖、最具创意奖等。

七、后勤保障

1.技术中心负责活动的音响、舞台背景投影、全程摄像、拍照。

2.总务处负责会场布置和卫生。

                                                                                 福州格致中学德育处.团委

                                                                                                        20153



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