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​不变的美丽之物 ——采访洪艳娟老师

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文章作者:twlz   更新时间:2016-10-18   查看次数:292   


不变的美丽之物

    ——采访洪艳娟老师

采访者:刘雨辰 撰稿者:刘雨辰

福州格致中学170周年校庆即将到来,1991年从师范学校毕业后立即被分配到当时还叫做“福州第五中学”的格致的洪艳娟老师也已在这里任教了25年了。

为了撰写关于校史的稿件,我在网络上进行着茫然的搜索。就这样,在知乎上发现了一个名为“在福州格致中学就读是一种怎样的体验?”的话题,其中的一个回答者列举了令人印象深刻的老师们,按照这位前辈的话,格致里有一个“喜欢中国各地厕所”的洪艳娟。

啊,相当奇怪的一个形容啊。

然而,作为连续两学期都报了艺术设计校本课程,又是她所任教班级的学生的我,对于这个奇怪的形容表示迷之理解。

她的关于研究性学习的课件我已经在课上看过了三遍——恰好每一次开始上课我都没有睡着——其中的一些不太为一般人所关注的课题,恰巧是她重点强调的对象,其中就包括那个关于厕所的调查课题。

只要一跟人提起“洪艳娟”这三个大字,那上课时有意无意翘起兰花指,伴着抑扬顿挫的语气上下挥舞的动作神态就会在脑海里咕噜咕噜冒着气泡往上浮。欣赏她充满激情的课堂表现逐渐成为了我在学校里的一大乐趣。在夏末时节蚊虫躁动不安,我一边把胸口贴在课桌上,伸下胳膊,使劲挠着脚踝上的肿包,一边拼命抬起头来看着她;时值隆冬,我也边用力把同桌给我的暖宝宝往肚子上捂,边目不转睛地盯着她,全都是为了欣赏她上课时那种我从小到大没有在任何一个美术老师身上看到过的激动神态。

与之不相衬的,是讲台下几乎清一色认真写作业或聊天、玩手机的学生,还有一个为了观察老师神态而认真听课的我。

在采访她的时候,洪艳娟老师说,由于前几任美术老师不安心从事教育工作,经常调动,她最初是当时学校里唯一的一名美术老师。前几任老师的调动使学校的教学质量受到很大影响,在那时起,她就感到自己有一份责任——要能胜任这所百年名校的美术教学工作。我提问,如果再有一次机会,是否还愿意来格致任教?她给出了肯定的回答,她表示在格致这一百年名校严谨治学的氛围的熏陶下,自己不断朝着专家型教师的方向努力前行。从教二十多年来,她持着“不能误人子弟”的想法,专心教学工作。她还对我说,有的学生因为她的艺术设计课而与设计这一行业结缘,对于自己能对学生造成这样的影响,她感到很幸福。

到了这里,我忍不住把“学生上校本、研学课的时候都在写作业,对此你有什么看法?”这个问题问出了口。此话一出,老师的语速明显加快,表示高考指挥棒下的学生们缺乏职业规划,美术学好了对将来大学里的学习是有很重大的影响的。从这里,我不难感受到老师对美术教学的热情与执着,就算是面对“学生们觉得美术课无关紧要”这个问题时,她也并未感到挫败,而是一如既往的充满着力量,一遍又一遍强调她对美术的热情与执着。

大部分人的一生中,有将近二十年是在学校里度过的,然而洪艳娟老师刚刚毕业就来到学校里任教,可说是在学校里一点点描绘着自己生命的蓝图。她说,虽然教师这个工作不能获得高额的酬劳,但是和学生在一起时很快乐。她有时会问自己,自己老了吗?当然,在充满朝气的学生的影响下,她觉得自己和刚刚参加工作时的心态是一样的,她在做着自己热爱的工作,认为能够把自己的技能传授给学生,是一件幸福的事。

因为这样的事而感到幸福的她,像少女一样纯情。这样的心情,像是永恒的美丽之物,终于被我握在手心。

《放浪记》中有言:“看到码头上拴着的汽艇上,抹着白脸的女人们像鬼火一般地时隐时现。我想,索性跳入这波涛汹涌的大海,以自杀表现自己的热情。”洪艳娟老师说到底只是一位普通的高中美术教师,却怀有像林芙美子那样的热情。只不过芙美子用文字代替大海肆意包裹住自己的热情,老师则是把那热情源源不断地洒在三尺讲台上。

 

PS:关于香蕉池:洪艳娟老师说,香蕉池是请来了专业设计师设计的,之所以像香蕉是因为施工者造成的比例失调所致。另,香蕉池最初的颜色真的是香蕉黄,后来才漆成蓝色。



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